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      肩負起鑄牢中華民族共同體意識的高校使命

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      發(fā)布日期:2025-02-12 10:03 

      2024年10月,北方民族大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生參觀北方民族大學(xué)民族團結(jié)進步文化長廊。 來源:北方民族大學(xué)附屬中學(xué)

      高校是開展鑄牢中華民族共同體意識教育的重要陣地,肩負著培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任時代新人的重任。要自覺將鑄牢中華民族共同體意識教育與落實立德樹人根本任務(wù)相融合,與“三全育人”體系和“大思政”工作格局相融通,將鑄牢中華民族共同體意識貫穿全面深化教育教學(xué)改革、加快推進高等教育高質(zhì)量發(fā)展全過程,為推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻力量。

      推進大中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識教育一體化建設(shè)

      鑄牢中華民族共同體意識教育是一項系統(tǒng)工程,要積極推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),教育引導(dǎo)各族學(xué)生廣泛交往、全面交流、深度交融,推動鑄牢中華民族共同體意識深入人心。

      辦好“大思政課”。高??梢誀款^組建大中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識教育一體化建設(shè)聯(lián)盟,深入挖掘鑄牢中華民族共同體意識教育元素,將課堂教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相銜接,打造面向大中小學(xué)生群體、契合各學(xué)段思政教學(xué)要求的《中華民族共同體概論》思政“金課”,引導(dǎo)各族學(xué)生不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同。

      創(chuàng)設(shè)“精品課程群”。把鑄牢中華民族共同體意識融入課程教育全過程,充分發(fā)揮高校多學(xué)科綜合優(yōu)勢,圍繞大中小各學(xué)段鑄牢中華民族共同體意識教育教學(xué)現(xiàn)實需要,構(gòu)建“理論+實踐”雙重維度教育課程體系,精心打造全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的“大理論”課程,推出一批主題鮮明、參與性高、感染力強的特色實踐課程,推動課程資源共建共享,確保鑄牢中華民族共同體意識教育有形有感有效。

      打造“梯次教育鏈”。落實統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革的要求,健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制,綜合考量學(xué)生認知、情感、意志力及社會性發(fā)展的不同階段,積極探索鑄牢中華民族共同體意識教育與現(xiàn)實緊密對接、與時代同頻共振、與各學(xué)段全面適應(yīng)的路徑,完善長效育人機制。

      在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展中不斷鑄牢中華民族共同體意識

      高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。高校要更加充分與國家戰(zhàn)略對接,更加積極在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展上發(fā)力,在更好服務(wù)各地高質(zhì)量發(fā)展需求的過程中為鑄牢中華民族共同體意識作貢獻。

      面向服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用人才。聚焦現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè),充分發(fā)揮教育和產(chǎn)業(yè)資源協(xié)同育人優(yōu)勢,注重與地方共謀共創(chuàng)共進,瞄準傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級和新興產(chǎn)業(yè)培育新方向新需求,改造傳統(tǒng)學(xué)科、發(fā)展新興學(xué)科、培育交叉學(xué)科。大力推動產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈深度融合,加強與產(chǎn)業(yè)頭部企業(yè)、龍頭企業(yè)合作,打造校企緊密協(xié)作的各民族人才培養(yǎng)共同體,打通人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求“最后一公里”,更好助力區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展,讓發(fā)展成果更多更公平地惠及各族群眾。

      面向社會發(fā)展需要培養(yǎng)專業(yè)人才。緊貼社會發(fā)展需要和人民對美好生活的向往,做強社會急需學(xué)科專業(yè),培養(yǎng)各行各業(yè)急需的專業(yè)人才,將高校育人課堂設(shè)在鄉(xiāng)村振興、醫(yī)療衛(wèi)生健康、生態(tài)環(huán)境保護、社會治理等各領(lǐng)域,為地方發(fā)展提供堅實的人才支撐和智力支持,更好滿足民族地區(qū)發(fā)展需要和各族群眾生產(chǎn)生活所需。

      面向世界科技前沿培養(yǎng)拔尖人才。聚焦重大科技發(fā)展最前沿和國家戰(zhàn)略需求,充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究主力軍和重大技術(shù)突破策源地作用,主動對接融入國家科技戰(zhàn)略規(guī)劃、政策措施、重大任務(wù)、科研力量、資源平臺、區(qū)域創(chuàng)新等重大戰(zhàn)略統(tǒng)籌,積極構(gòu)建與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求相適應(yīng)的高校人才發(fā)展生態(tài)體系。健全“拔尖人才+科研組織”機制,在人工智能、量子科技、通信技術(shù)、高端裝備、生物醫(yī)藥等未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域,大力培養(yǎng)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才、國家重大工程領(lǐng)域領(lǐng)軍人才等拔尖人才,推動更多前沿尖端科技成果加速從“實驗室”走向“應(yīng)用場”,推動科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)社會進步、造福各族人民。

      在對外交流中講好中華民族共同體故事

      高校間的國際交流與合作,已成為全球知識傳播和文化交流的重要環(huán)節(jié)。高校要在講好中華民族故事,大力宣介中華民族共同體意識方面主動作為,擴大知華友華的國際輿論朋友圈,更加主動地宣介中國主張、傳播中華文化、展示中國形象。

      豐富內(nèi)容,講清道理。全方位、多渠道推動中外學(xué)術(shù)界及民間團體的交流互動,講清楚中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度是我國各民族共同發(fā)展進步的可靠保障,講清楚中華民族是具有強大認同度和凝聚力的命運共同體,講清楚中國特色解決民族問題的正確道路所具有的明顯優(yōu)越性。

      創(chuàng)新方式,講好故事。深入挖掘用好紅色文化等精神富礦,通過數(shù)字技術(shù)展現(xiàn)、創(chuàng)作優(yōu)秀文藝作品、選派學(xué)生代表參加國際文化交流活動等多種方式,傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,向國際社會傳播好中國各族人民勠力同心推進強國建設(shè)、民族復(fù)興的聲音,講述好各族群眾手足相親、守望相助的團結(jié)故事。

      激濁揚清,堅定自信。堅持“請進來”“走出去”相結(jié)合,充分利用留學(xué)生教育和國際合作網(wǎng)絡(luò),通過校際交流、教育合作等途徑,大力宣傳展示中國各族群眾水乳交融、和睦相處的幸福生活,更好促進國際社會深入了解中華民族、中國特色解決民族問題的正確道路。



      信息來源:中國民族報


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